模版測試

1. 研究對象特徵與分組 研究納入63名2-3歲幼兒，分為兩組： 午睡組（20人）特徵： - 平均年齡3.03歲（SD=0.37，範圍2.37-3.74歲） - 全部是習慣性午睡者（每週午睡≥5次） - 女童12名，男童8名 不午睡組（43人）特徵： - 平均年齡3.43歲（SD=0.38，範圍2.45-3.97歲） - 包含6名習慣性午睡者和37名非習慣性午睡者 - 女童24名，男童19名  

  大部分孩子會在 2 到 5 歲之間停止午睡，但每個孩子的發展速度不同。只有 1%-6% 的孩子在 2 歲時停止午睡，而到了 3 歲，有 23%-44% 的孩子不再需要午睡。到了 5 歲，幾乎所有孩子（90%-97%）都已經不再午睡。 但是，對於仍然需要午睡的孩子，規律的午睡其實對他們的成長很有幫助：穩定情緒：充足的休息讓孩子更容易保持平靜，避免情緒大起大落。 改善行為：午睡和良好的夜間睡眠密切相關，而睡眠不足的孩子可能會出現注意力不集中、過動或易怒的行為問題。 儘管如此，當孩子逐漸減少甚至放棄午睡時，家長可能會感到疑惑： 「如果孩子已經不太需要午睡，還需要強迫他們睡覺嗎？」 最近的研究 午睡與幼兒認知功能：無明顯影響1今年一項發表在Journal of sleep research網站上的研究，研究者探討午睡對2-3歲幼兒認知功能的影響，特別聚焦於認知前瞻（為未來事件做計劃）和前瞻性記憶（記住在未來執行某個動作）兩個面向。 這個研究納入63名2-3歲幼兒，分為實驗組與對照組；研究發現，午睡對這兩項認知功能沒有顯著影響。即使在控制年齡差異後，這個結論依然成立。研究顯示，任務表現主要受到記憶效應和年齡的影響，而非午睡行為。 幼兒提早停止午睡與語言及心理社會結果的關聯：來自加拿大大型樣本的證據2 一項針對加拿大近 5000 名孩子的研究發現，提早在 3 歲前停止午睡的孩子，在某些方面可能表現得更好。例如，到了 4 到 5 歲時，這些孩子的語言理解能力更強，而且焦慮的情緒更少。 研究還發現，提早停止午睡並不會影響孩子的認知能力、注意力或行為問題（例如攻擊性行為）。 幼兒午睡睡愈久愈好嗎？較短的午睡時間與較好的認知發展表現呈現正相關3一項針對205名12-26 個月孩子的澳洲研究顯示，午睡時間較短的孩子，認知發展可能表現得更好。研究發現每天午睡時間每多一小時，認知能力的評分可能會下降一些。(貝利嬰幼兒發展量表第三版 (Bayley-III)分數降低 0.87 分(95% 信賴區間：-1.71，-0.02)) 臨床應用 結論：家長該怎麼做？如果孩子自然地縮短午睡時間，家長不用擔心，這可能是睡眠模式成熟的表現。 重點在於孩子晚上是否能有穩定且充足的睡眠，這才是對認知發展最有幫助的關鍵。 每個孩子的睡眠需求和發展速度都不同，家長可以根據孩子的表現來調整，而不需要強迫午睡...

 快哭了…幾十年來終於贏日本了 2024/11/24世界棒球12強冠軍： Team TAIWAN 還記得以前投手球速140以上，就叫速球；我們的打者只有陳52和彭23摸得到150的球；永遠就是期待神來一棒。 現在每個球員都能讓本壘變成得點圈。 就連平凡的滾地球或飛球，還是會接地心驚膽跳；現在有黃金二游和堅強外野，至少不用那麼擔心。 終於又等到贏日本武士隊的這一天

碞修